思維的寬度，決定了你的高度。不同的思維方式，在處理問題、解決問題的方式上會有巨大的差異，最終的結(jié)果也將截然不同。MBA學(xué)員們會擁有哪些值得借鑒的思維方式呢?

就像在《窮查理寶典》一書中，投資大師查理.芒格認(rèn)為，事物之間都是相互聯(lián)系的。

對于一個具體的問題，如果僅用一種思維方式進(jìn)行分析和思考，只會得到一個狹隘的結(jié)果，就好像美國的那句諺語，“在手里拿著鐵錘的人看來，世界就像一顆釘子”(當(dāng)然，很多時候這樣的思考方式更有助于我們快速解決某一問題)。

然而，芒格在對一家公司進(jìn)行評估時，會把它放在一個更大的商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，用一系列跨學(xué)科的復(fù)式思維框架來對其進(jìn)行更為全面的分析和解讀。他覺得這種廣譜的分析法能讓人更好地理解許多和候選投資公司相關(guān)的因素是怎樣相互影響、相互聯(lián)系的。有時候這種理解會揭示出更隱秘的情況，這些因素聯(lián)合起來會創(chuàng)造出或好或壞的巨大的“l(fā)ollapalooza效應(yīng)”(幾個模型聯(lián)合起來后，兩種、三種或多種力量共同作用于同一個方向，類似力學(xué)中的合力)。

分析一個商業(yè)問題經(jīng)常用到的學(xué)科思維有：數(shù)學(xué)、心理學(xué)、生物學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。我們在思考分析問題時，也要全面、多學(xué)科地分析問題，以免受思維局限性的影響。

模型思維

模型思維即把我們知識點(diǎn)以及處理工作中，思維的過程提煉為模型的能力。

例如大學(xué)課程里有一門很火的課程叫“數(shù)學(xué)建?！?，即把生活中遇到的難題，建立成數(shù)學(xué)模型，來量化分析解讀。

碰到心理學(xué)問題，可以建立成“何人何故在何時何地做了何事”的思維模型。

企業(yè)里常用的SWOT模型分析法：S (strengths)是優(yōu)勢、W (weaknesses)是劣勢，O (opportunities)是機(jī)會、T (threats)是威脅。運(yùn)用這種方法，可以對研究對象所處的情景進(jìn)行全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確的研究，從而根據(jù)研究結(jié)果制定相應(yīng)的發(fā)展戰(zhàn)略、計劃以及對策等。按照企業(yè)競爭戰(zhàn)略的完整概念，戰(zhàn)略應(yīng)是一個企業(yè)“能夠做的”(即組織的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng))和“可能做的”(即環(huán)境的機(jī)會和威脅)之間的有機(jī)組合;又比如：在企業(yè)管理中，常用的5W1H分析法也稱六何分析法，是一種思考方法，也可以說是一種創(chuàng)造技法。對選定項(xiàng)目、工序或操作，都要從原因(WHY)、對象(WHAT)、地點(diǎn)(WHERE)、時間(WHEN)、人員(WHO)、方法(HOW)等六個方面提出問題進(jìn)行思考。

系統(tǒng)思維

牛人都注重關(guān)系分析而不是元素分析。一個事物總是同時處于兩個維度的集合，內(nèi)部元素的關(guān)系集合，以及它自身一個更大系統(tǒng)里的組成元素。系統(tǒng)化思考，就是要認(rèn)清這兩個維度的關(guān)系。從系統(tǒng)和要素要素和要素，系統(tǒng)和環(huán)境的相互聯(lián)系，相互作用中總和考慮。它具有整體性、結(jié)構(gòu)性、立體性、動態(tài)性、綜合性的特點(diǎn)。

杠桿思維

很多人喜歡用阿基米德的名言：“給我一個支點(diǎn),我就能撬動地球!”來描述杠桿效應(yīng)。而在牛人的眼中杠桿不止可以撬動地球。所有的信息、物質(zhì)和能量都是可以用杠桿來撬動的。比如：財富投資中的房產(chǎn)投資，就是很簡單的杠桿效應(yīng)，只要付30%的首付杠桿就可以撬動100%的房產(chǎn)，甚至流行過透過規(guī)則實(shí)現(xiàn)0首付的方式，最終獲得資產(chǎn)的增值。

各種商業(yè)模式的很多核心就在于杠桿的運(yùn)用，比如小米雖然雷軍一直強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)思維，但是100億的估值也不是天上掉下來的，本身就是一個巨大的杠桿。巴菲特強(qiáng)調(diào)看不懂科技行業(yè)也是因?yàn)檫@個行業(yè)所擁有的巨大杠桿，一堆神奇的企業(yè)，市盈率高達(dá)100以上。

認(rèn)知思維

即培養(yǎng)一種不以物喜，不以己悲的超強(qiáng)的自我價值認(rèn)同感，不以外界環(huán)境為轉(zhuǎn)移。

很多時候，我們活在世上，總是太在意別人對自己的評價，任何行為動機(jī)都是為了滿足自己虛弱的自尊心，這是一種自我認(rèn)同感很低的表現(xiàn)。我們平常生活中顯擺，奢侈消費(fèi)，經(jīng)不起誘惑，淺嘗輒止這些表現(xiàn)都說明了這一點(diǎn)。

然而，一些比較成功的人士，他的價值認(rèn)同感完全來自內(nèi)部，比如李嘉誠在年輕的時候，為了偷學(xué)，排除了一切干擾，內(nèi)心價值高很強(qiáng)，不受任何外界的影響，他們認(rèn)為所有的努力和付出都是為了未來的自己。這一類人，深刻學(xué)會了世界的運(yùn)行規(guī)則，反而能夠做到自律，獨(dú)立思考，和很強(qiáng)的目標(biāo)感。

價值思維

看待事物時，永遠(yuǎn)不要對事實(shí)發(fā)火，而是思考事件本身的價值。正所謂：小孩看對錯，大人看利益。不要盲目地做價值判斷。例如了解新聞媒體的，就知道很多媒體的初衷，就是吸引眼球，刺激精神。所以你完全沒必要要為一些博人眼球的新聞事件，義憤填膺。又比如以知乎的牛人，提到的對于事情的評價方法論舉例：用二維的思維來考慮，一是收益值，該事件將給我?guī)淼氖找娲笮?認(rèn)知、情感、物質(zhì)、身體方面的收益皆可計入)，二是收益半衰期，該收益隨時間衰減的速度，半衰期長的事件，對我們的影響會持續(xù)地較久較長。

我們更多的應(yīng)該集中于做高收益值、長半衰期和低收益值、長半衰期的事。而對于收益值和半衰期的判斷就源于我們內(nèi)心對自己的價值認(rèn)同判斷。

進(jìn)步思維

由美國人Noel Tichy提出的理論，圖里的3個區(qū)可以表示為你想學(xué)習(xí)的事物的等級：

最里面一圈，“舒適區(qū)”， 對于你來說是沒有學(xué)習(xí)難度的知識或者習(xí)以為常的事務(wù)，自己可以處于舒適心理狀態(tài)。中間一圈，“學(xué)習(xí)區(qū)”，對自己來說有一定挑戰(zhàn)，因而感到不適，但是不至于太難受。最外面一圈，“恐慌區(qū)”，超出自己能力范圍太多的事務(wù)或知識，心理感覺會嚴(yán)重不適，可能導(dǎo)致崩潰以致放棄學(xué)習(xí)。

《把時間當(dāng)做朋友》一書里，作者提出我們?yōu)槭裁床贿M(jìn)步，是因?yàn)槲覀兞?xí)慣性地除外在“舒適區(qū)”看待問題，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能獲得自尊上的認(rèn)可。然而，其實(shí)對于一個人來說，最理想的狀態(tài)是處于“學(xué)習(xí)區(qū)”，學(xué)習(xí)具有適當(dāng)挑戰(zhàn)性的東西， 一段時間后，“學(xué)習(xí)區(qū)”會慢慢變?yōu)椤笆孢m區(qū)”， “舒適區(qū)”越變越大， 而一部分的“恐慌區(qū)” 也會相應(yīng)變成“學(xué)習(xí)區(qū)”。

批判性思維

今年以來，閱讀心理學(xué)類書籍，對這個思維方式印象較深。從決策管理學(xué)上判定，對的和錯的都有可能是對的。對和錯，有事只是立場不同。我們看待一件事物，往往不是先看見，再去定義，而是先定義后再去看見。由于，我們思維上的漏洞，我們受媒體和外界的干擾產(chǎn)生了太多的偏見?？陀^認(rèn)識事物，我們要有批判性的思維去分析問題?！秾W(xué)會提問》和《窮查理寶典》兩本書里，提出了很多經(jīng)典的謬論和偏見，對我們樂觀全面分析問題幫助很大。

對隱藏世界的洞察思維

心理學(xué)有一個著名的“冰山理論”，事物呈現(xiàn)給我們的，往往只是很小的一部分，最大頭的部分通常被掩蓋了。要學(xué)會培養(yǎng)對隱藏世界的洞察能力，例如我們閱讀的過程中往往只是看到一些文章的表面，而牛人們會現(xiàn)在“作者模式”中去思考問題：寫作的背景、寫作的動機(jī)、寫作的手段、寫作的策略等，一旦熟練掌握這種技能，我們在學(xué)習(xí)的過程中將會達(dá)到事半功倍的效果。

那么選擇準(zhǔn)備申請MBA之前需要考慮什么?

報考MBA的考生都知道，除了要求具備大專五年及以上、本科三年及以上、碩博兩年及以上工作經(jīng)驗(yàn)，院校還會綜合考察和評估考生自身的工作能力與管理方面的潛質(zhì)。

雖說考生的報考目的之一就是提升突破管理能力、解決工作中遇到的實(shí)際問題，但對于自己目前的工作經(jīng)歷、工作狀態(tài)和管理成就還是要提前準(zhǔn)備下“草稿”，畢竟，干得多不是牛人，干得高效、干出業(yè)績、善于歸納總結(jié)才是牛人!

當(dāng)你從生活中提取這段工作記憶時，也是一次新的反思：你想要的到底是什么?確定MBA可以提供給你?你確定好要走上哪條MBA之路了嗎?

如果你想要的只是一紙證書，那你就等同于揮霍生命和自己的時間、精力;如果你想要的是對自我的突破，對人脈積累的訴求，對自我職業(yè)發(fā)展的重新規(guī)劃，那么恭喜你，你適合報讀MBA項(xiàng)目，因?yàn)檫@些財富，MBA可以給到你。

MBA(工商管理碩士)，屬于專業(yè)學(xué)位，與學(xué)術(shù)型學(xué)位相比，它更多的是用于實(shí)踐中，而不是單純的理論或?qū)W術(shù)研究。

選擇哪類MBA?

1)思考目前自己職業(yè)生涯所處的位置、未來的職業(yè)方向;

2)可向MBA招生網(wǎng)老師了解情況，包括MBA現(xiàn)狀、希望報考學(xué)校的專長或特點(diǎn)等;(公眾號后臺咨詢在線老師或者直接留言)

3)在全國管理類聯(lián)考MBA院校和自主招考國際MBA院校之間進(jìn)行選擇。