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數(shù)據(jù)顯示:33%的低學(xué)歷人群人對(duì)未來感到迷茫! 文  /MBA招生網(wǎng)2017-12-15 09:54:06

想象一下,在不久的將來,技術(shù)進(jìn)步終使那些有關(guān)人工智能和先進(jìn)制造力的傳言成為現(xiàn)實(shí)。你是從中看到了個(gè)人生產(chǎn)力及經(jīng)濟(jì)地位改善的大好機(jī)會(huì),還是看到了包括你自己在內(nèi),越來越多人將被時(shí)代拋棄而陷入生活困境的情形?


從調(diào)查反饋來看,學(xué)歷低的也對(duì)未來更迷茫。當(dāng)被問及是否具備成功的技能時(shí),近三成(27%)低學(xué)歷的受訪者回答了“不知道”,幾乎是更高學(xué)歷者中迷茫人群占比的兩倍。此外,低學(xué)歷群體中,有33%不確定自己是否會(huì)在未來五年內(nèi)被解雇,19%不知道機(jī)器能否在未來五年內(nèi)取代他們的工作。


美國(guó)社會(huì)收入和最高學(xué)歷的關(guān)系

美國(guó)社會(huì)失業(yè)率和受教育程度的關(guān)系


圖一是美國(guó)社會(huì)收入和最高學(xué)歷的關(guān)系,圖二是美國(guó)社會(huì)失業(yè)率和受教育程度的關(guān)系,數(shù)據(jù)來自SAUS和BLS。


從以上麥肯錫的調(diào)查圖表顯示,最高學(xué)歷群體比高中學(xué)歷群體的平均收入高整整六倍,且每個(gè)教育階層都顯示出明顯的級(jí)差,這個(gè)差距稱不稱得上天壤云泥?


而且之前有采訪報(bào)道,18%的高中學(xué)歷及以下受訪者都害怕未來,而回答自己感到困惑或不知所措的可能性幾乎是高學(xué)歷受訪者的兩倍。


有55%的高學(xué)歷者認(rèn)為,科技將使整體就業(yè)狀況更好,持此看法的低學(xué)歷者則不到一半(45%)。當(dāng)人們回答有關(guān)特定行業(yè)機(jī)遇的問題時(shí),這一整體基調(diào)也很明確。擁有大學(xué)學(xué)位的表示在未來5年,包括高科技、醫(yī)療保健、可再生能源或綠色技術(shù)在內(nèi)的這些先進(jìn)行業(yè)將創(chuàng)造最多的就業(yè)機(jī)會(huì)(分別為48%、40%和35%)。低學(xué)歷者就沒那么樂觀了,只有37%認(rèn)為高科技行業(yè)是創(chuàng)造就業(yè)的領(lǐng)先行業(yè),提名醫(yī)療保健、可再生能源/綠色科技行業(yè)的分別為33%和28%。


與此同時(shí),受教育程度較低的受訪者傾向于在較傳統(tǒng)的工作中看到機(jī)會(huì)。認(rèn)為零售業(yè)將創(chuàng)造最多就業(yè)機(jī)會(huì)的低學(xué)歷者比例(15%)是大學(xué)畢業(yè)生的三倍。


至于對(duì)未來制造業(yè)崗位中取得成功的最重要技能是什么,大家也各有判斷。至少有一個(gè)大學(xué)學(xué)歷的美國(guó)人更容易將閱讀理解和批判性思維當(dāng)作一種重要技能(23%),相比之下,這么想的低學(xué)歷者只有13%。


與此同時(shí),低學(xué)歷者更傾向于專注于技術(shù)方面的能力。這群人提到與設(shè)備維護(hù)和維修相關(guān)的技能的可能性要比至少擁有大學(xué)學(xué)位的多出1/3。而他們對(duì)未來所需技能的總體把握也相對(duì)更加不確定,反映出了他們對(duì)經(jīng)濟(jì)變化更深層次的擔(dān)憂。

2011年平均收入和受教育水平的關(guān)系中國(guó)的

這是2011年中國(guó)的平均收入和受教育水平的關(guān)系


從圖中明顯可知,大專以上文化程度的勞動(dòng)者平均收入比起高中文化勞動(dòng)者有一個(gè)質(zhì)的飛躍(超過2.5倍的差距)。


僅看此統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),也可以明顯感受到中國(guó)不同受教育階層之間的收入鴻溝。阿Q們?cè)僭敢庾云燮廴?,他們也不得不面?duì)這樣的事實(shí):即使在中國(guó)這樣一片輕視、歧視和敵視知識(shí)與知識(shí)分子的地方,知識(shí)改變命運(yùn)這一真理也仍然成立。

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