課程背景

沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的組織！一個(gè)人沒(méi)有受到激勵(lì)，僅發(fā)揮其能力的15%-20%；如果受到正確而充分的激勵(lì)，就能發(fā)揮80%-90%，甚至更高。
“好的組織是個(gè)具備自我調(diào)節(jié)能力的生態(tài)系統(tǒng)”。它能對(duì)調(diào)動(dòng)員工積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性有極大的幫助；然而由于環(huán)境的變化、公司發(fā)展使得對(duì)組織中各角色的期望和要求也在不斷地發(fā)生變化。在現(xiàn)實(shí)工作中，員工績(jī)效的提升、明確期望與目標(biāo)等方式都能夠在管理機(jī)制的促使下具有強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力。
這也促使管理者需要有知人善任，合理使用人才的能力，包括改善人際關(guān)系，增強(qiáng)群體合理的凝聚力和向心力，進(jìn)一步提高管理者領(lǐng)導(dǎo)水平，改善領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系，才能有助于組織變革和組織發(fā)展。
那么如何才能激發(fā)組織潛能?如何激活組織的正能量?人性最深層的需求究竟是什么?組織的學(xué)習(xí)力、變革力和競(jìng)爭(zhēng)力究竟來(lái)自哪里? 如何做到高效的組織管理?讓我們共同探索管理組織行為的精髓、技巧、方法和智慧。

課程介紹

組織行為學(xué)是一門以組織管理中人的心理和工作行為為研究對(duì)象的學(xué)科。它綜合心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、人類學(xué)和政治學(xué)等多門學(xué)科的知識(shí)，從個(gè)體、群體和整個(gè)組織三種水平上系統(tǒng)地研究人的工作行為規(guī)律及其對(duì)組織績(jī)效的影響，可以為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者和管理者預(yù)測(cè)、協(xié)調(diào)和塑造員工的行為提供理論與技術(shù)指導(dǎo)，提高管理的靈活性與有效性。
本課程不僅為學(xué)員提供本學(xué)科的系統(tǒng)知識(shí)，而且通過(guò)問(wèn)題討論、案例分析等多種形式，為學(xué)員創(chuàng)造理論聯(lián)系管理實(shí)踐的機(jī)會(huì)；同時(shí)還鼓勵(lì)學(xué)員在教學(xué)和作業(yè)中積極介紹自己的經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)行為科學(xué)當(dāng)前的理論，分析和重建這些經(jīng)驗(yàn)，以建構(gòu)良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有效地促進(jìn)先進(jìn)的管理觀念的形成和管理能力的提高。

教授背景

教授任職：

復(fù)旦大學(xué)EMBA教授，復(fù)旦大學(xué)企業(yè)管理人力資源管理研究所所長(zhǎng)，并主持過(guò)西門子、飛利浦、上海通用、寶鋼、平安保險(xiǎn)、百事可樂(lè)、上海證券交易所等一百多家大型中外企業(yè)公司的培訓(xùn)與咨詢，具有豐富的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

研究方向：管理心理學(xué) 組織行為學(xué) 人力資源開(kāi)發(fā)與管理

科研成果：曾主持包括國(guó)家自然科學(xué)基金在內(nèi)的科研項(xiàng)目11項(xiàng)；參與科研項(xiàng)目6項(xiàng)