首先，從本質(zhì)上講，MBA側(cè)重于專業(yè)實(shí)踐，這是我國(guó)最早的專業(yè)學(xué)位，標(biāo)志著研究生教育重心從學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)向應(yīng)用。MBA教授現(xiàn)代管理的一些理論和方法，然后組織學(xué)生進(jìn)行商業(yè)案例研究、技能培訓(xùn)等。

如果把MBA看作一種商品，以上商品屬性使得MBA的目標(biāo)人群有了一個(gè)相對(duì)明確的方向：

一、致力于一線管理專業(yè)人士

如上所述，MBA非常重視理論與實(shí)踐的結(jié)合，這就意味著學(xué)生有更好的管理基礎(chǔ)。只有當(dāng)他們接觸過(guò)管理工作，才能更容易地知道自己的弱點(diǎn)在哪里，這樣他們才能更加專注于學(xué)習(xí)課堂知識(shí)。同時(shí)，他們也更容易將在管理崗位上學(xué)到的東西運(yùn)用起來(lái)。

如果是基層員工可以報(bào)考嗎？

理論上是可以的，但是要注意你的管理潛力是如何在你的簡(jiǎn)歷申請(qǐng)和面試中凸顯出來(lái)的

應(yīng)聘者有晉升安排等，員工在上學(xué)后，可以嘗試用理論從管理的角度思考和理解管理層的決策，為將來(lái)的晉升做好準(zhǔn)備。

二、想提高思維能力的好學(xué)的人

在一個(gè)組織或一個(gè)職位上呆太久，必然會(huì)固定你的思維，而MBA課程可以幫助打破僵局。以MBA課程中常見(jiàn)的小組討論為例。將投資、營(yíng)銷管理等知識(shí)運(yùn)用到案例分析中，可以與不同行業(yè)、不同崗位的同學(xué)進(jìn)行思想碰撞，激發(fā)新的靈感，這對(duì)突破思維邊界、開(kāi)闊視野非常有幫助。此外，通過(guò)不斷的案例分析和決策培訓(xùn)，可以在更高層次上形成管理思維習(xí)慣。

三、想提高教育水平卻要全職工作的人

MBA有兩種，全日制和在職mba。前者學(xué)費(fèi)較低，但需要全日制學(xué)習(xí)。一般的學(xué)習(xí)時(shí)間是兩年，這對(duì)大多數(shù)專業(yè)人士來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。業(yè)余時(shí)間一般在周末集中授課，不影響平日工作。它對(duì)專業(yè)人士非常友好，是適應(yīng)高等教育需求，兼顧工作和學(xué)習(xí)的較好選擇。

我希望以上的答案能對(duì)你有所幫助，并祝你早日進(jìn)入你想要的大學(xué)。